1. <tbody id="lw1ka"></tbody>
  2. <tbody id="lw1ka"><div id="lw1ka"></div></tbody>
    <tbody id="lw1ka"></tbody>
  3. <bdo id="lw1ka"><dfn id="lw1ka"><thead id="lw1ka"></thead></dfn></bdo>
      <tbody id="lw1ka"><div id="lw1ka"></div></tbody>
      <menuitem id="lw1ka"><dfn id="lw1ka"></dfn></menuitem>
        <bdo id="lw1ka"></bdo>
        歡迎來到建筑人才網!
        手機版 | 訂閱
        您當前的位置:建筑人才網 > 職場資訊 > 職業指導

        面試試講需要避免哪些誤區及錯誤

        來源: 時間:2017-12-02 作者: 瀏覽量:

        一、試講三大認識誤區

         

        誤區一:試講是一節課的壓縮

         

        經常會有考生疑惑,在十分鐘到十五分鐘的時問里。怎么能夠講完所有內容呢?其實試講并不是一節課內容的壓縮,而是選擇其中一個內容片段進行教學。這個教學必須是具體、豐富的,包括教學方法的使用、師生活動的安排、教學環節的完整等?忌靼自囍v的目的是考查考生是否適合做一名教師,而不是如何成功地將一課時的內容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內容。所以考生要盡量在有限的時間里,將一個知識點講授清楚,做到學生能夠理解運用。

         

        誤區二:試講是講給考官聽

        其實,試講是一種教學,只是這種教學沒有學生。但是考生必須明白,教學的對象仍然是學生。

         

        考生可以把考官假想成學生。但是,考官不會回答考生的任何提問,也不會和考生進行任何互動?忌约耗M學生的回答,完成教學。

         

        誤區三:試講只要流暢講完即可

        很多考生在試講的時候,想得更多的是“我怎么才能快點把內容講完”,其實這是不正確的想法。

         

        試講中要體現的是教師如何“教”,學生如何“學”,所以不能簡單地認為只要自己能流暢地講完就好了。還應注意教學方法的選用、教學環節的安排、教學氛圍的營造等,這些都是考生在試講中應該注意的地方,不能自顧自地講。

         

        二、試講五大常見錯誤

         

        常見錯誤一:表現過度緊張

        考生們一路過關斬將,終于來到了面試的環節,因此有更多的期望。這種期望讓考生壓力倍增,導致的最直接的結果就是在試講中過于緊張?忌诰o張的時候容易做一些小動作,如抓耳撓腮、扯衣角、抓頭發等,這些都會影響考生的發揮。最好的方法是降低對面試的期望,把面試看成一件經歷性而非決定性的事情,努力忽視考官的存在,就當自己在給真實的學生上課。

         

        常見錯誤二:頻繁與考官互動

         

        在試講過程中,有些考生為了營造更為真實的現場感,就真的把考官當成學生,并進入到這樣的情境中去,不斷地和考官進行互動,如對考官進行提問,等待考官的回答;全程試講指向考官等,其實這些做法并不可取?脊僭诿嬖囍凶鳛榭忌挠^測者,主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。

         

        一般情況下,適當的互動是必要的(如和考官進行一定的眼神交流),但是若沒有把握好這個度,就會干擾考官的觀測,給考官造成疲憊感。所以,喜歡與考官互動的考生,應注意適度原則。

         

        常見錯誤三:超時

         

        在試講中,是不是時間講得越滿越好呢?正好在規定的時間點結束是不是最好呢?其實不然,在試講中,并不是卡著點結束才能體現考生的能力。主要是在規定的時間里要把教學內容講清楚,不是講得多就講得好,而是要講得巧講得透。試講時問一般都有嚴格的限制,所以考生盡量不要超時。一般時問控制在規定時間的60%90%即可。時間控制在規定時間的80%最佳,給考官留有一定的打分和整理時間。當計時員提醒時間時,就應該注意做好結課,不要等到喊停的時候突然停止,這樣會給人戛然而止、知識不完整的感覺。建議考生在設計講授內容的時候就應注意時間上的把控。

         

        錯誤四:忽視板書內容及字體大小

         

        書寫時一定要注意字跡工整,根據具體環境調整字體的大小。還有非常重要的一點就是:不要一邊寫板書一邊說話,比如念所寫的內容,應該在寫之前或寫完后再說。這樣一方面可以提高書寫速度,另一方面更有利于學生再一次注意板書內容。板書忌空、滿、亂、散、潦草、有差錯。要注意排列美、外觀美和組合美 (在板書技能中會詳細介紹)。

         

        常見錯誤五:教學目標泛化教學目標泛化容易出現在要求書寫教案的試講形式中。

         

        一般教案都是課時計劃,寫出的教學目標也是課時目標。但是在試講中只是試講其中一部分的內容,這一部分內容是整個課時教學目標的具體分化,不能等同于整個教學目標。所以在試講中,考生要明確自己試講的內容的具體目標,不可用課時目標來代替所授內容的目標。


        分享到:
        分類瀏覽
        私人拍摄